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Lernen, Schule

Alle Titel in dieser Rubrik

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Besonders zu empfehlen

  • Erbarmen mit den Lehrern

    Der Autor, der selbst einmal Lehrer werden wollte, beschreibt - als Arzt - typische Erkrankungen von Lehrern. Und er zeigt, wie sich die hohen Belastungen im Lehrerberuf besser bewältigen lassen. Seine Vorschläge reichen von Orientierungspraktika, mehr pädagogischem Personal, neuer Zeitgestaltung bis zu Supervision, Entspannungsverfahren und Hilfen für die emotionale Verarbeitung - geschrieben für Lehrer zur Reflexion und Verbesserung ihrer eigenen Situation und für Eltern und Erzieher zum besseren Verständnis für die Wirklichkeit des Lehrerberufs.

    12,95 EUR

  • Intelligenz und Dummheit

    Ein Denk- und Werkbuch und im Zeichen von "PISA" ein wichtiges Buch vor allem für Lehrer und Personalchefs, die andere Menschen nach Intelligenz und Dummheit bewerten. Ein niedriger Intelligenzquotient und die damit verbundene Zuschreibung von Dummheit ist Ausgrenzungskriterium, Handicap, Un-Wert und läßt "Türen zufallen". Diese polare Wertung bestimmt in erschreckender Weise das Klima unserer Schulen und ist entschieden zu eng. Die Autorin kritisiert diese Ideologie vehement mit Rückgriff auf Konzepte von Intelligenz und Dummheit in fremden Kulturen.

    11,00 EUR

  • Suggestopädie und Superlearning

    In der neu aufgelegten und ausgest. 7. Aufl, werden die unterschiedlichen suggestopädischen Lernverfahren auf den Prüfstand gestellt, die eine Optimierung des Lernens durch "Lernen im Alpha-Zustand" zum Ziel haben. Die mitgeteilten "außerordentlichen" Ergebnisse lassen sich empirisch nur zum Teil belegen. Jedenfalls handelt es sich um keine generell effektivere Lernmethode. Dennoch ist Suggestopädie für manche Anwendungsgebiete, z.B. Intensiv-Sprachkurse, Sprechtraining und Hörverstehen, vermutlich eine angemessene und zudem sehr motivierende Methode.

    5,00 EUR

  • Schulen der Zukunft

    Gestaltungsvorschläge der Architekturpsychologie. Mit zahlreichen Hinweise, unter welchen Umständen Lernräume gleichzeitig Lebensräume sein können, die in der Entwicklung ganzheitlich fördern können. Die Autorinnen zeichnen ausgesprochen praktisch orientiert auf der Grundlage von Erkenntnissen der Architektur-, Arbeits- und Organisationspsychologie ein differenziertes Bild der räumlichen Bedingungen wie Farbgebung oder Formgestaltung und der psychologischen Prozesse (Selbstgestaltung) des Schulbaus.

    19,00 EUR

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