Birgit Hawelka, Marianne Hammerl und Hans Gruber (Hg.)
Förderung von Kompetenzen in der Hochschullehre
Theoretische Konzepte und ihre Implementation in der Praxis. 2007, 258 S., 24,- Euro (473-X)

Die 18 Beiträge sind von Autorinnen und Autoren verfaßt, die als Lehrende an der Hochschule in den Fächern Pädagogik oder Psychologie tätig sind, sich mit Lehr-Lern-Forschung im Allgemeinen sowie mit Fragen tertiärer Bildung im Besonderen beschäftigen und Erfahrung in der Gestaltung und Durchführung hochschuldidaktischer Weiterbildungsnahmen haben. Mit Beiträgen zu den fünf Curriculum- bzw. Kompetenzbereichen „Lehr-Lern-Konzepte„, „Präsentation und Kommunikation„, „Evaluation der Lehre„, „Fach- und Methodenberatung für Studierende„ sowie „Mündliche und schriftliche Prüfungen„.
Der jeweilige theoretische Hintergrund und Stand der Forschung in den einzelnen Kompetenzbereichen wird durch fallbasierte Beispiele aus der Praxis der Hochschullehre illustriert und mit Merk- bzw. Checklisten komplettiert.

" ... ist Hochschullehrenden, die eigene didaktische Defizite erkannt haben bzw. die Bereitschaft besitzen, diese zu diagnostizieren, und die selbständig Wege zu einer besseren Vermittlung suchen, ans Herz zu legen. Vielfältig sind die Vorschläge, zahlreich die in vielen Aufsätzen vorgestellten methodischen Hinweise und Tips." (Anita Rösch in Kult_online)

Informationsdienst Wissenschaft (IDW)
(Vom Wissenschaftler zum Hochhschullehrer: Gute Lehre kann man lernen. Dr./M.A. Rudolf F. Dietze, Referat II/2, PressestelleUniversität Regensburg29.10.2007)
http://idw-online.de/pages/de/news232902